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三年级下册语文《信箱里的花束》教学反思

时间:2020-09-24来源:守望相助网

三年级下册语文《信箱里的花束》教学反思

  “让学生诗意地栖息在课堂上”,这是我们语文老师的追求。所谓诗意,我想那该是一个灵动的世界,是一个充满着智慧、充满着感情的世界,学生将在这样一个世界里获得生命的感悟与成长。

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  一、亲历旅程。

  只有走进去,才能读出来。这篇文章文字简朴,但富有情趣。学生一读就会感动,但怎样读才是真正的'感情朗读,在读时打动自己,也打动别人,则需要老师的指导。

  上课伊始,我就创设情境,让学生感受收到鲜花的愉快西安中际脑病医院专家——吴志强心情,为整堂课奠定了基调。接着引导学生感悟女教师收到鲜花的心情,从一些重点词细细体会,然后师生换位体验进行对话,最后师生共作“鲜花”送给贝贝。整堂课流畅、自然,学生有感情的朗读更是水到渠成。

  二、情感碰撞。

  一堂好课不仅是学生对语言文字的哈尔滨有几家癫痫医院,患者该如何选择理解和感悟,更是情感的熏陶。学生在活动中为贝贝的爱心深深感动,思想情操得到了提升。阅读是文本与读者之间互相理解、互相建构、互相拥有的过程,需要学生敞开心扉、倾注热情,与文本进行心灵的对话和情感的碰撞。唯此,学生才能真正享受语文带给他们的快乐。由于老师精确掌控了“生成”、“对话”、“情感”等优课枢纽,才引领学生走进激情飞轻症癫痫和重症癫痫的区别?扬的课堂。

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